【预学成长版】统编语文五年级下册第一单元预学计划
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写给同学们
2020年寒假，注定是一个不平凡的假期，全国人民同舟共济，战“疫”必胜。宅家学习，别有意义。
没有哪个严冬不会过去，没有哪个春天不会到来！冬将尽，春可期！当老师在校园与你相见，一定发现：归来时，你已成长！
五下语文第一单元自学计划
一、学习内容
二、学习要求
学习目标：
1.认识“昼、耘”等4个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等4个字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。
3.能想象并说出诗句描绘的情景，体会诗文表达的情感。
4.根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。
祖父的园子
学习目标：
1.认识“蚱、啃”等10个生字，读准多音字“晃”，会写“蝴、蚂”等14个字，练写“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、樱桃、拔草、瞎闹、铲地、割草、承认、拴住、水瓢、逛街”12个词语。如果有兴趣，还可以积累你觉得“有新鲜感”的词语。
2.默读课文，能说出祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。
3.正确、流利、有感情地朗读课文；从课文对景物的描述中，体会课文表达的思想感情。
4.读读“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会。
月是故乡明
学习目标：
1.认识“徘、徊”等15个生字，读准多音字“燕”，积累“有新鲜感”的词句，如“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”、“烟波浩渺”、“乐此不疲”等等。
2.默读课文，能说出作者由月亮想到的往事和经历。
3.能抓住文章的关键语句，体会作者的情感；能把自己想象成文中的主人公体会课文表达的思想感情。
梅花魂
学习目标：
1.认识“葬、腮”等12个生字。
2.默读课文，能说出课文写了外祖父几件事，表达了外祖父怎样的感情。
3.结合课文内容，说出自己对“梅花魂”的理解。
口语交际《走进他们的童年岁月》
学习目标：
1.你想了解谁的童年（比如，祖父母、父母），选择一个想了解的对象。
2.针对这个人物，列出问题清单（即你想提问他的几个问题）。
3.认真、耐心地听别人讲话，一边听一边记录，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的地方可以追问。
4.整理记录，跟对方有条理地表达你的感受。
习作《那一刻，我长大了》
学习目标：
1.翻阅影集、日记、成长手册……回忆自己成长的经历，哪一件事让你觉得自己突然长大了？
2.把事情经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的瞬间写具体，记录真实感受。
3.题目自拟。写完后和父母交流，然后根据他们的意见进行修改。
语文园地
学习目标：
1.交流平台
（1）阅读“交流平台”，总结“体会文章思想感情”的方法。
（2）阅读一篇你认为合适的文章，体会文章表达出的思想感情。
2.词句段运用
（1）结合例句，想象语句描写的情景，再从“冷、静、暗、慢、吵、快”这些情景中选择一种，仿照着例句说一说。
（2）通过阅读，体会对比表达的特点，然后照样子仿写一句。
3.日积月累
（1）自读《游子吟》，读准字音，读好节奏，借助查阅资料等方法理解古诗大意。
（1）诵读和背诵《游子吟》，体会古诗表达的情感。
三、注意事项
1.本单元共需认识41个生字，读准3个多音字，会写18个生字，会写10个词语。
2.每篇课文在初读时，朗读3遍以上，然后再细读课文，完成课后练习题。
3.预学中不能解决的问题，请做好记录，可以在班级群与老师交流。
4.口语交际和习作中的资料要做好整理，并保留。
5.完成本单元所有学习任务后，请进行整理复习和单元自测（试卷另发）。
6.每天根据公众号发布的预学指导，按时按质按量完成每课的学习任务，并请家长督促检查。
会认如下生字：会写如下生字：
会听写如下词语：
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